为深化创新教育实践，探索社会环境领域与设计学科的跨界融合路径，2025年12月9日至12日，湖北大学艺术与设计学院社会环境创新实验班师生一行赴上海同济大学设计创意学院开展主题交流学习活动。此次行程以“解码设计未来式”为核心，通过沉浸式课堂体验、艺术现场调研、跨学科座谈等多元形式，解锁前沿设计理念与社会环境创新的融合密码。

交流期间，实验班师生首先走进同济课堂参加了相关前沿课程。如王衍老师结合同济设计创意学院最新的“艺术设计学”专业改革实践，系统讲解了如何打破传统学科壁垒，通过设计基础、专业设计、设计技术等课程模块，实现设计从“制造的艺术”向“行动的艺术”的内涵拓展，为社会环境问题提供创新性解决方案。课堂上，师生们围绕“人工智能在环境设计中的应用”“可持续设计与社会治理的协同发展”等议题展开热烈讨论，与同济学子交流分享实践经验，碰撞思想火花。

除理论学习外，师生一行还深入同济校园艺术现场与设计工坊，近距离感受“设计未来式”的实践魅力。在同济设计创意学院展厅，师生们参观了“未来生活场景创新设计展”，社区共创设计实践等项目。了解到同济如何通过搭建多维实践平台，培养学生的系统创新能力与设计领导力。期间，开展的专题座谈，就创新实验班人才培养模式、跨学科课程体系构建、校企协同实践平台建设等议题交流经验，达成多项合作共识。

此外师生一行还参观了上海当代艺术博物馆与若干具有代表性的城市更新案例，特展如“历史遗产的当代转译”特展、先锋材料与数字建造技术展、上海双年展等活动。从实体到虚拟，设计者的角色正在从‘塑造者’转向‘系统协调者’和‘体验策动者’。大家在跨越时空的展览镜像中，激烈碰撞着关于传统、现代与未来的设计语言。

此次同济之行师生们深刻感受，社会环境创新离不开跨学科的视野与前沿设计思维的支撑。”实验班学生代表表示，本次交流学习为大家解决实际环境问题提供了新路径，未来将把所学所思运用到实践中，提升自身的创新能力与社会服务水平。

社会环境创新实验班自设立以来，始终以培育创新精神、增强实践能力、促进跨学科融合为核心目标，通过引入前沿应用案例、开展跨校交流、搭建实践平台等多种方式，打破传统教育模式限制。此次赴同济交流学习，不仅拓宽了师生的学术视野，更推动了创新教育理念的互鉴互融，为培养适应未来社会需求的高素质创新人才奠定了坚实基础。

（通讯员:章倩砺、李梓璇；审稿：潘锋）