当前，国家正处于由制造大国向创造大国迈进、全面落实创新驱动发展战略的关键转型期，对兼具系统思维与落地能力的创新型设计人才提出了前所未有的时代呼唤。湖北大学艺术与设计学院拥抱新浪潮，于2026年新增“艺术设计学”本科专业。

一、时代命题：设计学新范式

面对全球以人工智能、大数据、物联网为代表的深刻技术变革，及其带来的社会复杂性新挑战，设计学本身更是亟待从传统关于“已知”视觉美学的技能学科，加快发展成系统性解决“未知”复杂问题的交叉学科，单一技能型、细分专业型的传统培养模式，已难以适应新兴及未来产业对综合性、系统性、交叉性设计人才的战略需求。

湖北大学艺术与设计学院积极响应设计学育人新格局，提出“创新，行动”办学理念，既强调交叉融合、系统性、突破性的“设计思维”，更强调扎根地方问题、地方产业一线的“在地转化”，致力于培养具有国际视野、有系统价值创新能力、能担当国家未来转型重任的高素质复合型设计人才。

二、专业整合：“融三进一”的专业交叉融合迭代

为做好设计学专业教育的交叉融合与升级迭代，学院主动对接国家战略与区域经济社会发展需要，提前布局谋划。针对学院积淀深厚、师资雄厚、成果丰硕的骨干专业——视觉传达设计、环境设计、产品设计，分别进行了为期一年的“媒体与传达设计”“社会环境设计”“智能制造与交互设计”三类“创新实验班”探索。使学院三大传统优势专业之间不断得到交叉融合、优势互补，也为学院打破传统专业壁垒，“融三进一”申报“艺术设计学”奠定了必要基础。

2026年，湖北大学艺术与设计学院获教育部正式批准设立“艺术设计学”本科专业。这不仅是国家对学院专业整合迭代举措的认可，也是学院推动设计教育从细分技能培养向系统建构的“大设计”转型，落实国家高校专业优化调整方针、推动设计学科高质量发展的标志性成果。

三、培养定位：“在地社会创新设计”人才

本专业突破传统艺术设计学偏重设计史、设计批评、文创策展等纯理论文科的单一取向，将“理论与实践”的关系进行结构性重构，强调以设计实践为主导、以设计理论为底层支撑，定位于以“在地社会创新设计”为特色，以“新商业、新技术、新艺术、新设计”为建设内涵，以“大交叉、大融合”为方法手段，培养具有宽口径、厚基础、跨领域、重实践、融理论的高素质设计人才。

本专业旨在培养具有社会主义核心价值观、具备国际前瞻视野、系统创新能力、价值创造能力，理论基础厚、专业素质高、动手能力强的现代设计领军人才。毕业生应具备扎实的综合设计实操能力、完整的设计理论思辨能力、跨学科系统整合能力以及设计创新领导力，能够适应传统产业、新兴产业和未来产业发展需求，在跨领域交叉合作中发挥核心作用。

四、培养模式：“理论学习+真实世界驱动”

本专业秉承“跨界·交叉·融合”的办学理念，构建“理论学习+真实世界驱动”的教学模式，核心特色包括：

1. 项目式实践驱动。以真实项目为核心载体，将教学场景深度绑定人工智能、大数据、物联网等前沿科技，强调在系统理论学习基础上，提升学生适应复杂场景需求的专业实践能力与创新力。

2. 大设计思维培养。面向智能制造与交互设计、社会环境与场景设计、媒体与传达设计等战略新兴产业，培养学生跨越新消费、互联网、新能源、游戏艺术等未来赛道的复合能力。

3. 国际化发展通道。依托学院国际化办学资源，拓展全球视野与跨文化设计能力。

4. 本硕贯通支撑。依托学院艺术学、设计学两个一级学科硕士授权点及设计、美术与书法两个专业学位硕士点，构建一体化人才成长通道，为学术深造与职业发展提供坚实平台。

学生毕业后将在智能制造与交互设计、社会环境与场景设计、媒体与传达设计等大领域内，承担设计管理、产品研发、市场运营等核心职能。职业场景跨越新消费、互联网、新能源、游戏艺术等战略性新兴产业，具备极强的跨领域交叉合作能力与未来产业领导力。

锐意创新筑底色，聚力行动赴新程。2026年9月，热忱欢迎怀揣创新志向、笃行实干的青年学子，共赴面向未来的设计变革之路。

（审核：潘锋）